Cùng thpt Sóc Trăng tò mò điệp ngữ là gì, điệp ngữ tất cả mấy dạng, chức năng của điệp ngữ,…

Điệp từ là gì? Điệp ngữ là gì? hiệ tượng của điệp trường đoản cú là gì? Làm vậy nào để sử dụng điệp xuất phát điểm từ một cách có hiệu quả? Điệp ngữ, điệp từ 1 bài học tập quan vào trong chương trình ngữ văn 7 giúp học sinh rất có thể nhận biết được tính nghệ thuật của giải pháp tu trường đoản cú này vào văn chương. Để giúp các bạn hiểu rộng về bài học kinh nghiệm này, thpt Sóc Tra sẽ bao quát những kiến thức liên quan tiền đến phương án tu trường đoản cú điệp ngữ qua nội dung bài viết dưới đây.

Bạn đang xem: Tác dụng của điệp ngữ


Bài viết gần đây

Nội dung

2 Điệp ngữ có mấy dạng?3 chức năng của việc thực hiện điệp ngữ

Điệp từ là gì? Điệp ngữ là gì?

Điệp tự hay nói một cách khác là điệp ngữ là 1 trong những biện pháp tu từ tái diễn một các từ, hoặc một từ nhằm mục tiêu nhấn mạnh khỏe biểu đạt, cảm giác và ý nghĩa giúp có tác dụng tăng mức độ gợi hình, quyến rũ trong câu. Nói chung, điệp ngữ là một trong những biện pháp tu từ trong văn học tập chỉ câu hỏi lặp đi, lặp lại một tự hoặc một nhiều từ, nhằm mục đích nhấn mạnh, khẳng định, liệt kê, … để triển khai nổi bật vụ việc khi ao ước nói đến.

Việc lặp một từ bạn ta hay call là điệp từ, lặp các cụm xuất xắc câu hotline là điệp ngữ. Người ta còn có cách lặp lại một dạng câu (câu hỏi, câu nghi vấn, câu ước khiến, cảm thán…) nhiều lần trong thuộc đoạn văn, đoạn thơ thì call là điệp kết cấu câu (điệp cấu trúc cú pháp).


*

Ví dụ:

+ “Nhìn thấy gió vào xoa đôi mắt đắng

Nhìn thấy con con đường chạy thẳng vào tim

Thấy sao trời và bất ngờ đột ngột cánh chim

Như sa, như ùa vào buồng lái”

(Bài thơ về tiểu đội xe không kính – Phạm Tiến Duật)

Trong khổ thơ trên tác giả điệp trường đoản cú “nhìn thấy” gấp đôi nhấn mạnh hành động nhắc cho tới trong câu.

+ “Rồi sớm rồi chiều, lại bếp lửa bà nhen,

Một ngọn lửa, lòng bà luôn ủ sẵn,

Một ngọn lửa chứa tinh thần dai dẳng…”

(Bếp lửa – bằng Việt)

Cụm tự “Một ngọn lửa” được người sáng tác lặp lại gấp đôi trong khổ thơ có công dụng gợi đề cập về hình ảnh bếp lửa của bà.

+ “Ðế quốc Mỹ nhất định yêu cầu cút ngoài nước ta. Non nước ta nhất định sẽ thống nhất. Ðồng bào phái nam Bắc nhất định sẽ sum vầy một nhà

(Hồ Chí Minh)

Trong câu văn bên trên sử dụng giải pháp lặp cấu trúc câu vừa tạo ra tính nhạc mang lại câu vừa bộc lộ sự quyết trung khu của quần chúng trong cuộc loạn lạc chống đế quốc Mỹ.

Điệp ngữ gồm mấy dạng?

Không chỉ cầm được có mang điệp trường đoản cú là gì, các em học sinh cũng yêu cầu ghi ghi nhớ về các hiệ tượng của giải pháp tu tự này. Điệp từ bao gồm các dạng: điệp từ giải pháp quãng, điệp từ nối tiếp, điệp từ nối tiếp (điệp trường đoản cú vòng). Sự khác hoàn toàn giữa 3 vẻ ngoài điệp tự được ví dụ dưới đây:

Điệp ngữ giải pháp quãng

Là việc tái diễn một cụm từ, nhưng mà theo đó những từ, cụm từ này đứt quãng với nhau, không tồn tại sự liên tiếp

Ví dụ: điệp từ bỏ “nhớ”

“Anh đi anh nhớ quê nhà

Nhớ canh rau củ muống, nhớ cà dầm tương

Nhớ ai dãi nắng nóng dầm sương

Nhớ ai tát nước bên đường hôm nao”

Điệp ngữ nối tiếp

Là việc lặp đi lặp lại một từ, các từ có sự tiếp nối nhau

Ví dụ:

“Anh đang tìm em rất lâu, rất lâu

Những cô bé Thạch Kim, Thạch Nhọn.

Khăn xanh, khăn xanh phơi đầy lán sớm

Sách áo mở tung, trắng cả trời chiều”

=> trong khúc thơ bên trên từ “rất lâu” với “khăn xanh” được lặp lại liên tiếp, đó là điệp ngữ nối tiếp.

Điệp ngữ gửi tiếp

Điệp từ chuyển tiếp còn gọi là điệp từ vòng

Ví dụ:

“Cùng trông lại mà cùng chẳng thấy

Thấy xanh xanh phần nhiều mấy ngàn dâu

Ngàn dâu xanh ngắt một màu

Lòng phái mạnh ý thiếp ai sầu hơn ai?”

=> Trong ví dụ trên, “thấy” với “ngàn dâu” là điệp ngữ chuyển tiếp.

*
Điệp tự là gì cùng các hiệ tượng của điệp từ

Tác dụng của việc sử dụng điệp ngữ

Điệp từ là gì? mục đích của điệp trường đoản cú là gì? Điệp trường đoản cú hay có cách gọi khác là điệp ngữ là biện pháp tu từ bỏ được sử dụng rất nhiều trong văn chương. Vậy mục tiêu của phương án biện pháp điệp trường đoản cú là gì?

Gợi hình ảnh

Ví dụ:

“Dốc lên khúc khuỷu, dốc thăm thẳm”

Điệp từ bỏ “dốc” giúp gợi đề xuất hình hình ảnh đồi núi trập trùng, hiểm trở

Tạo sự dấn mạnh

Điệp ngữ được thực hiện câu thơ, văn thường có tính năng nhấn mạnh vào một trong những sự vật, vấn đề nào đó hoặc việc lặp lại có nhà đích nhấn mạnh vấn đề tâm tư, tình cảm, nỗi lòng của nhân thiết bị được nhắc đến trong câu.

Ví dụ: một đoạn thơ trong bài xích “Nhớ sao”:

“… lưu giữ sao lớp học tập i tờ

Đồng khuya đuốc sáng đa số giờ liên hoan

Nhớ sao ngày tháng cơ quan

Gian nan đời vẫn ca vang núi đèo

Nhớ sao giờ đồng hồ mõ rừng chiều

Chày tối nện cối túc tắc suối xa…”

=> trường đoản cú “nhớ sao” được lập lại nhiều lần nhấn mạnh sự nhung của tác giả đối với những kỷ niệm xưa cũ

Tạo sự liệt kê

Điệp ngữ còn có tác dụng liệt kê các sự vật, vấn đề được nói đến trong câu làm riêng biệt ý nghĩa, đặc thù của sự vật, sự việc.

Ví dụ: một quãng thơ trong bài xích “Hạt gạo xóm ta”

“Hạt gạo làng mạc ta

Có vị phù sa

Của sông tởm Thầy

Có gương sen thơm

Trong vũng nước đầy

Có lời bà mẹ hát

Ngọt bùi đắng cay…”

=> Điệp từ bỏ “có” được lặp lại nhiều lần để liệt kê hồ hết kết tinh đẹp tươi trong hạt gạo, qua đó thể hiện tại sự trân quý của tác giá so với hạt gạo.

Việc lặp lại nhiều lần từ tất cả trong bài là việc liệt kê số đông chất tạo nên sự hạt gạo và giúp bạn đọc thấy được: để triển khai ra phân tử gạo vào thời cuộc chiến tranh thật là khó. Cây mạ được ghép xuống không chỉ có phù sa màu sắc mỡ, bao gồm hương được chắt lợ mẫu tinh túy của khu đất trời, gồm sự tảo tần sớm hôm của fan nông dân mà còn tồn tại cả mọi thiên tai cùng tàn phá.

Giúp khẳng định

Các trường đoản cú ngữ lặp lại chức năng khẳng định điều vớ yếu, ý thức tác trả vào vấn đề sẽ xảy ra.

Ví dụ:

“Trong váy đầm gì đẹp bởi sen

Lá xanh bông white lại chen nhị vàng

Nhị vàng, bông trắng, lá xanh

Gần bùn cơ mà chẳng tanh hôi mùi bùn.”

=> Trong lấy ví dụ trên đây, tác giả đã sử dụng biện pháp lặp lại một cụm từ để xác minh vẻ rất đẹp thuần túy của bông sen

Lưu ý khi thực hiện điệp từ

Ngoài việc ghi ghi nhớ về tư tưởng và ý nghĩa sâu sắc của điệp trường đoản cú là gì, bạn cũng cần phải nắm được những chú ý khi sử dụng biện pháp tu từ này. Điệp từ là 1 biện pháp tu từ khôn cùng phổ biến, được sử dụng tương đối nhiều trong văn chương góp khắc họa rõ rệt hình ảnh, cảm xúc mà người sáng tác gửi gắm vào tác phẩm.

Khi áp dụng điệp tự phải khẳng định được mục đích sử dụng, chỉ thực hiện khi cần thiết và phải gồm lối diễn giải mạch lạc rõ ràng, tránh việc lạm dụng quá mức cho phép gây rườm rà cho bài văn.

Ví dụ: “Trường em có mái ngói đỏ. Ngôi trường em bao gồm lá cờ đỏ tung bay phấp phắn giữa sân trường. Trường em có hàng cây phượng tỏa bóng mát. Ngôi trường em bao gồm thảm cỏ xanh xanh cho chúng em. Trường em đã chế tạo lâu, trông trường em rất cổ xưa và khi quan sát trường em, em lại có cảm hứng gần gũi cùng bình yên. Em khôn xiết yêu trường em.”

=> Đối với ví dụ như trên từ “trường em”, “chúng em” được lặp đi tái diễn nhưng làm cho đoạn văn thêm lộn xộn, ko có ý nghĩa sâu sắc tạo đề nghị một điểm khác biệt và sở hữu lại cảm giác cho đoạn văn. Chúng ta làm bài cần tránh tình trạng này.

=> hoàn toàn có thể sửa lại đoạn văn trên như sau: trường em gồm mái ngói đỏ tươi, lá cờ tung bay phấp cút giữa, tất cả hàng cây phượng lan bóng mát, gồm có thảm cỏ xanh xanh cho chúng em chơi vui. Trường em tạo đã lâu nên trông nó rất cổ đại và khi chú ý vào, em có cảm hứng rất thân cận và bình yên. Em siêu yêu ngôi trường này.

Như vậy, vào một bài văn, có thể kết hợp nhiều biện pháp tu từ không giống nhau như: so sánh, ẩn dụ, hoán dụ, điệp ngữ… chúng ta cần tinh lọc về việc sử dụng những biện pháp tu từ bắt buộc thiết, không phối kết hợp quá nhiều giải pháp tu từ vào một đoạn khi bạn không đầy đủ “chắc tay” để chế tác điểm nhấn.

Điệp ngữ trong thơ ca và phân tích

+ “Không gồm kính không nên vì xe không tất cả kính

Bom giật, bom rung kính vỡ đi rồi

Ung dung buồng lái ta ngồi,

Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng”

(Bài thơ về tiểu team xe không kính – Phạm Tiến Duật)

– trong khổ thơ trên nhiều từ “không gồm kính” lặp lại 2 lần trong thuộc câu thơ đầu tiên có tác dụng nhấn rất mạnh vào sự không được đầy đủ phương tiện vận chuyển – loại ô tô.

Câu thơ cuối từ “nhìn” lặp 3 lần nhấn mạnh hành vi chủ thể nói tới – người lái xe xe.

Với việc thực hiện phép điệp trong nhị câu thơ đầu với cuối chế tạo sự tức thì mạch, khởi đầu và chấm dứt cho khổ thơ.Phép điệp thứ nhất “không có kính” cuộc chiến tranh chống đế quốc mỹ ác liệt thiếu thốn, vất vả thì phép điệp thứ hai hành vi “nhìn” lại cho biết thêm lạc quan, yêu thương đời như không tồn tại chuyện gì và siêu thờ ơ với việc thiếu thốn đó.

+ “Nào đâu những tối vàng mặt bờ suối,

Ta say mồi đứng uống ánh trăng tan?

Đâu những trời mát mẻ chuyển tư phương ngàn,

Ta lặng ngắm giang sơn ta đổi mới?

Đâu những rạng đông cây xanh nắng gội,

Tiếng chim ca giấc mộng ta tưng bừng?

Đâu những chiều lênh láng máu sau rừng.

Ta đợi chết mảnh phương diện trời gay gắt,

Để ta chiếm lấy riêng phần bí mật?

– Than ôi! Thời oanh liệt nay còn đâu?”

(Nhớ rừng – nuốm Lữ)

– Khổ thơ điệp từ “đâu” với “ta” tái diễn 4 lần vào đầu mỗi cặp câu chế tạo ra thành kết cấu “nào – ta”.

Việc thực hiện phép lặp này có chức năng liệt kê những việc “hổ” đã làm tạo thành 1 thời oanh liệt của thừa khứ. Dụng ý nhấn mạnh vấn đề nỗi niềm hoài cổ dĩ vãng vẫn qua, thời tiến thưởng son chúa tể đánh lâm nay dường như không còn.

Điệp ngữ biện pháp tu từ đi sâu vào văn chương, thơ ca có tác dụng sống dậy cảm tình của công ty trữ tình. Hiểu được dụng ý thẩm mỹ và nghệ thuật mà mỗi phép tu từ mang lại chúng ta mới phát âm hết được những cái hay và ý nghĩa tác đưa gửi gắm.

Bài tập ôn luyện điệp ngữ

Câu 1: (SGK Ngữ văn 7 tập 1 trang 153)

a) các điệp ngữ trong câuMột dân tộc đã gan gócDân tộc đó đề xuất được

Mục đích: nhấn mạnh vấn đề ý chí của dân tộc, sự quyết tâm giành lại trường đoản cú do, tự do và dân tộc ta xứng danh được từ bỏ do, độc lập

b) Điệp ngữĐi cấy: nhận mạnh các bước đang làmTrông: trình bày sự cực nhọc, vất vả của người nông dân

Câu 2: (SGK Ngữ văn 7 tập 1 trang 153)

Tìm điệp ngữ trong câu:

Vậy mà lại giờ đây, anh em tôi sắp phải xa nhau. Hoàn toàn có thể sẽ xa nhau mãi mãi. Lạy trời đây chỉ là một giấc mơMột giấc mơ thôi.

Gợi ý:

Xa nhau: điệp ngữ ngắt quãng

Một giấc mơ thôi: điệp ngữ nối tiếp

Câu 3: ( SGK Ngữ văn 7 tập 1 trang 153)

a) bài toán lặp đi lặp lại một vài từ trong khúc văn bên trên không mang về một ý nghĩa nào cả, chỉ có tác dụng câu văn thêm rườm rà, khó khăn hiểu.b) có thể sửa lại như sau:

Phía sau nhà em có một mảnh vườn. Em trồng tương đối nhiều hoa: hao thược dược, đồng tiên, hồng, cúc cùng cả lay ơn nữa. Ngày Quốc tế thiếu phụ em hái những hoa lá sau vườn tặng mẹ, tặng ngay chị

Câu 4: Viết đoạn văn gồm sử dụng phương án tu từ bỏ điệp ngữ

Hôm nay, tôi gặp gỡ lại Lan vào lớp ôn thi đại học. Lan là bạn tiểu học tập với tôi, shop chúng tôi đã từng cực kỳ thân, thân như chị em ruột thịt. Sau đó, đơn vị Lan chuyển đi cùng tôi không tồn tại tin tức gì về cậu ấy nữa.

Sau bao năm gặp lại, cậu ấy biến hóa khá nhiều. Mái đầu ngắn lởm chởm ngày ấy đã không còn mà cố gắng vào đó mái tóc dài black bóng mượt, song má bánh bao mất đi cụ vào đó là khuôn mặt ốm gầy thanh tú, hàm răng sún ngày như thế nào giờ đã phần lớn như phân tử bắp, duy chỉ có nụ cười là không rứa đổi, niềm vui của cậu ấy vẫn bừng sáng một form trời.

Xem thêm: De Thi Toán Lớp 6 Cuối Kì 2 Năm 2021 Đề Số 1, Đề Thi Toán Lớp 6 Học Kì 2 Năm 2021 Đề Số 1

Tôi ko nghĩ gặp mặt lại một người các bạn cũ lại ngượng ngùng mang đến vậy, chúng tôi đã đổi khác rất những nhưng tôi vẫn hy vọng shop chúng tôi có đủ thời gian để tìm kiếm lại tình bạn ngày như thế nào – một tình các bạn vô tư, một tình các bạn đáng yêu, một tình bạc đãi quý giá hơn cả bạc vàng…

Qua nội dung bài viết ở trên, thpt Sóc Trăng sẽ giúp các em học sinh hiểu rõ điệp ngữ (điệp từ) là gì, điệp ngữ có mấy dạng, chức năng chính của việc thực hiện điệp ngữ, bài tập ôn luyện điệp ngữ,… các em học sinh hoàn toàn có thể truy cập website thpt Sóc Trăng để tò mò những nội dung bài viết hữu ích, ship hàng cho quy trình học tập và thi cử.