- Trẻ biết được một số sệt điểm, tính chất của nước: Dạng lỏng, không màu, ko mùi, ko vị, có thể hòa tan, không hòa tan được một số nguyên liệu, lúc pha vào nước nặng mùi vị không giống nhau.

-Trẻ biết nước sống thọ ở những dạng khác nhau như: Thể rắn, thể lỏng, thể khí

-Biết một số lợi ích của nước so với con người, nhỏ vật, cây cối.

Bạn đang xem: Sự kỳ diệu của nước

2. Kỹ năng:

- Trẻ thực hiện được các hoạt động thử nghiệm về nước.

- cải tiến và phát triển tư duy, tri giác, khả năng suy luận, phán đoán, cách tân và phát triển ngôn ngữ.

- Rèn năng lực hoạt động cá thể và vận động nhóm

3 Giáo dục:

- Trẻ tích cực và lành mạnh tham gia hoạt động.

-Giáo dục trẻ biết dữ gìn gìn bảo đảm nguồn nước sạch

- thực hiện nước tiết kiệm, hiệu quả.

II. Chuẩn bị:

1.Đồ sử dụng của cô:

-Giáo án Word, giáo án năng lượng điện tử.

-Khay đựng ly nhựa,lọ muối,lọ đường, sỏi, chai nước lọc, thìa, 2 chậu nhỏ

-Ấm đun nước sôi.

-2 chậu cây: 1 chậu cây héo và 1 chậu cây tươi tốt.

-Nhạc bài xích hát: đến tôi đi làm việc mưa với, phân tử mưa với em bé.

2. Đồ dùng của trẻ

-Dụng cụ thử nghiệm mang lại trẻ: ly nhựa, đường, chai nước lọc, thìa

-3 khay đựng quà trong đựng nước đóng góp đá cho trẻ trải nghiệm.

-Lô tô các dạng mãi sau của nước ở những thể lỏng, rắn, khí.

-3 bảng bông.

III. Tiến hành:

 

Hoạt đụng của cô

Hoạt đụng của trẻ

1.Ổn định tổ chức

-Cô ra mắt khách, đến trẻ xin chào khách.

-Cho trẻ con hát, vận động” mang đến tôi đi làm việc mưa với”

-Hỏi trẻ: các con vừa hát bài hát gì? Trong bài hát nói tới hiện tượng gì?

Mưa rơi xuống thành gì?

Nước tung đi đâu?

(cho trẻ con xen hình hình ảnh nước ngơi nghỉ ao, hồ nước , sông, biển…)

Đúng rồi, nước chảy cho khắp hầu hết nơi như ao, hồ, sông, biển…

Và nước còn có không ít điều thần kì đấy những con. Buổi học tập hôm nay, cô nhỏ mình cùng tìm hiểu về sự vi diệu của nước nhé!

2. Nội dung

2.1 hoạt động 1: tò mò - Trải nghiệm

* Đặc điểm của nước

- Cô đã sẵn sàng cho những con hết sức nhiều đồ dùng ở bàn phía sau các con. Cô mời những con nhẹ nhàng ra lấy vật dụng và về bên chỗ của bản thân nào( trẻ con về ngồi theo hình chữ u)

- trong khay của con có gì?

 

- những con hãy quan sát chai nước, chúng ta nào bao gồm nhận xét gì về nước trong chai?

+ bạn nào có chủ ý khác?

 

À , đúng rồi đấy, nước trong chai là nước sạch dùng làm uống, nước trong veo và không có màu.

- hiện thời các bé hãy thanh thanh rót nước ngơi nghỉ chai ra cốc nào?

- Cô mời những con uống nước cùng cô?

- chúng ta nào tất cả cảm thừa nhận gì khi uống nước?

- Vậy chúng ta nào đến cô biết nước giữ mùi nặng vị gì không?

 

 Các nhỏ ạ, điểm lưu ý của nước là ko màu, ko mùi và không vị đấy.

- bạn nào kể lại góp cô?

Cô khen trẻ!

Cô mời những con thanh thanh cất đồ dùng về vị trí nào!

*Nước ở những thể lỏng, thể rắn, thể khí.

+ Nước nghỉ ngơi thể lỏng.

Cô thấy những con rất xuất sắc cô mong thử tài của bọn chúng mình.Bạn nào ước ao lên đây thuộc cô.

- Cô mời 2 chúng ta lên đây thuộc cô.

- hiện thời cô rót nước ra tay 2 bạn, nhỏ nắm vào cầm cẩn trọng cho cô nhé.

- nhỏ cầm được chưa?

- các bạn ơi, bởi vì sao 2 bạn không nuốm được nước?

 

Đúng rồi, nước là hóa học lỏng không có hình dạng rõ ràng nên ko thể chũm được, nạm được nên những khi sử dụng chúng mình đề xuất đựng vào cốc, chậu, chai, bình…đấy.Khi nước đựng vào thiết bị nào sẽ sở hữu hình dạng của đồ gia dụng đấy.

Khi kia nước tồn tại sinh hoạt thể lỏng những con ạ.

Các bé nhắc lại thuộc cô “nước làm việc dạng thể lỏng”

+Nước ngơi nghỉ thể rắn.

Cô đã chuẩn chỉnh bị cho từng tổ 1 món quà, cô mời bạn thay mặt lên lấy quà của tổ mình.

- những con đã chuẩn bị sẵn sàng mở vàng chưa?

- bọn chúng mình cùng đếm cùng mở kim cương nào?

- Trong vỏ hộp quà tất cả gì?

 

Để biết xem viên đá gồm điều gì sệt biệt, cô sẽ cho chúng mình 1 phút những con hãy với mọi người trong nhà thảo luận.

- 1 phút cho những con bắt đầu!

- thời gian đã hết, mời những con về vị trí!

Các nhỏ vừa thuộc nhau bàn thảo về rất nhiều viên đá, chúng ta nào có nhận xét gì?

- bởi vì sao đá lại rắn?

- Đá được gia công bằng gì?

À đúng rồi, lúc nước được bỏ vô tủ rét mướt ở ánh sáng dưới 0 độ C, nước đưa thành đá đấy. Ở bên cạnh trời, một vài nơi khi ánh nắng mặt trời xuống thấp dưới không độ c, mưa cũng thay đổi tuyết và nước đã đóng thành băng đấy.

- các con chú ý xem điều gì đã xảy ra với viên đá chúng tôi vừa để?

Vậy nước hoàn toàn có thể đóng thành đá cùng đá rất có thể tan ra thành nước, các con thấy nước gồm kỳ diệu không?

Vậy khi nước đóng thành đá, băng, tuyết khi đó, nước được tồn tại ở dạng thể rắn những con ạ.

Các nhỏ nhắc lại thuộc cô” nước sinh sống dạng thể rắn”

+ Nước làm việc thể khí

- Vừa rồi các con vẫn được tìm hiểu sự thần hiệu của nước sinh hoạt dạng thể rắn.Bây tiếng cô mời những con cùng quan gần cạnh khi nước được cô hâm sôi ở ánh sáng cao. Xem điều diệu huyền gì xẩy ra nhé.( những con ạ , nước sôi cực kỳ là nguy hiểm vì vậy các con ko được tùy tiện thực hiện nước sôi khi không có người lớn những con nhớ không nào)

- con nào gồm nhận xét gì?

- chúng ta nào có ý kiến khác?

- chúng mình thuộc quan ngay cạnh nắp của ấm khi nước bốc hơi lên nào, bạn nào tất cả nhận xét gì?

- vì sao lại sở hữu nước?

À lúc nước ở ánh sáng cao, đã bốc hơi như một số các bạn nói là khói nhưng chưa phải là khói mà là tương đối nước những con ạ, khi ở sức nóng độ thông thường nước cũng trở thành bốc khá nhưng bọn họ không nhìn thấy.Hơi nước bốc lên ngưng tụ lại lại rơi xuống thành nước như nghỉ ngơi nắp nóng đấy, giống hệt như hiện tượng thoải mái và tự nhiên nước bốc khá lên thành mây đen tiếp đến như nắm nào nhỉ?

- Mưa rơi xuống biến chuyển gì?

Đúng rồi, vị vậy nước còn được tồn tại sinh sống dạng thể khí nữa đấy.

Cả lớp nhắc lại cùng cô” nước ở dạng thể khí”

Vậy nước tồn tại ở mấy dạng, chúng ta nào biết?

Đúng rồi nước tồn tại ngơi nghỉ 3 dạng, sẽ là thể lỏng, thể rắn với thể khí.

*Hòa tan, ko hòa tan 1 số ít chất

Để tìm hiểu thêm về sự thần hiệu của nước, cô đã chuẩn bị cho những con vỏ hộp đường, thìa. Bây giờ cô mời các con về vị trí đồ dùng của chúng mình, và chúng mình cùng lấy đường và trộn vào nước nào.

- các con pha xong nước của chính mình chưa? Cô mời các con về địa chỉ nào?

- chúng ta nào tất cả nhận xét gì về côc nước những con vừa pha?

 

- Cô con mình cùng nhau uống nước đường nhé?

- các con thấy rứa nào ?

Các con vừa hưởng thụ pha đường vào nước, con đường tan không còn trong nước,vậy các con thử tuyên đoán xem muối có tan trong nước không?

À muối tan nội địa rồi, còn sỏi gồm tan được nội địa không?

Đúng rồi, nước hoàn toàn có thể hòa tan được một số chất như đường, muối bột và nhiều chất không giống nữa, khi uống cho họ cảm nhận nhiều vị các nhau.

Nhưng nước cũng cần thiết làm tung được một số ít chất như cát, sỏi các con ạ.

- có một bài thơ rất hấp dẫn nói về sự kì diệu của nước. Đó là bài xích thơ “ nước” của tác giả Vương Trọng, cô mời các con thuộc đọc bài xích thơ này!

2.2 công dụng của nước

- từng ngày các nhỏ thấy tía mẹ, ông bà những con áp dụng nước vào những vấn đề gì?

Nước dùng làm uống, nhằm tắm, nấu nướng cơm, giặt quần áo… phục vụ sinh hoạt mỗi ngày của họ đấy.

Nước rất đặc biệt quan trọng đối cùng với đời sống con người những con ạ.

Còn so với con vật thì như thế nào, cô mời các con thuộc hướng lên màn hình.

- các con đã xem hình ảnh gì đây?

- Cá sống nghỉ ngơi đâu?

- Nếu không tồn tại nước thì cá sẽ như thế nào nhỉ?

Cá, tôm , cua, ốc cùng nhiều các con đồ dùng khác cũng đều đề nghị nước nhằm sống đấy các con ạ.

- Nước rất quan trọng đặc biệt đối với nhỏ người, loài vật vậy đối với cây trồng sẽ như thế nào?

- Cô mời các con cùng quan gần kề 2 chậu cây. Bạn nào có nhận xét gì ?

- vị sao cây bị héo?

- bởi vì sao cây tươi tốt?

À đúng rồi những con! Nước rất đặc biệt quan trọng không chỉ cách con tín đồ mà còn quan trọng đặc biệt với cả các con đồ và cây cỏ nữa. Không có nước, nhỏ người, con vật và cây xanh đều ko sống được.

-Vậy chúng mình cần làm cái gi để đảm bảo nguồn nước?

 

 

 

-Vậy khi áp dụng nước các con phải như vậy nào?

 

 

Đúng rồi, nước là mối cung cấp tài nguyên quý hiếm và gồm vai trò quan trọng đặc biệt trong đời sống của bọn chúng ta. Bởi vậy, những con phải biết giữ gìn mối cung cấp nước, bảo về mối cung cấp nước, không bỏ rác bừa kho bãi xuống ao, hồ, sông, biển…và sử dụng nước máu kiệm bằng cách lấy toàn diện nước uống, không xả quá nhiều nước, và khóa vòi nước khi không sử dụng.

2.3 Củng cố

Cô thấy các con học vô cùng giỏi, cô đưa ra quyết định thưởng cho những con trò chơi: Thi xem team nào nhanh

Cô sẽ chia lớp mình thành 3 tổ.

Xem thêm: Take Potluck Là Gì ? Potluck Dinner/ Supper Có Nghĩa Là Gì

- lối chơi như sau: những con sẽ phải bật qua suối với lên kiếm tìm lô tô các dạng trường thọ của nước làm việc thể lỏng, rắn với khí. Tổ 1 sẽ tìm lô tô nước sinh hoạt dạng thể lỏng, tổ 2 tra cứu lô tô nước sinh sống dạng thể rắn, tổ 3 tìm kiếm lô đánh nước nghỉ ngơi dạng thể khí.

Luật chơi: những lần lên các con chỉ được lựa chọn 1 tranh lô tô, kế tiếp về cuối sản phẩm bạn tiếp sau mới được bật lên. Sau thời gian là 1 bạn dạng nhạc, nhóm nào tìm được không ít tranh lô tô cùng đúng yêu cầu của cô, đội này dành riêng chiến thắng.

Cho trẻ nghịch và nhận xét kết quả

3. Kết thúc

Hôm nay cô nhỏ mình thuộc nhau tò mò điều gì?

Đúng rồi, có rất nhiều điều tuyệt diệu của nước mà cô bé mình chưa tìm hiểu hết. Về nhà, những con sẽ mày mò xem nước còn điều tuyệt diệu gì nữa, buổi học tập sau cô con mình thuộc nhau khám phá tiếp nhé!