+ Đoạn 2 (Câu 14 – 29): Ý thức sâu sắc sự chảy trôi của thời hạn và nuối tiếc nuối tuổi trẻ, tình yêu

+ Đoạn 3 (Còn lại): Lời thúc giục sống gấp vàng, mãnh liệt, không còn mình

Hướng dẫn soạn bài

Câu 1 (SGK /23)

-Bài thơ rất có thể chia làm cho 3 đoạn:

+ Đoạn 1 (Câu 1- 13): tranh ảnh thiên đường chỗ mặt đất

+ Đoạn 2 (Câu 14 – 29): Ý thức thâm thúy sự tan trôi của thời hạn và nhớ tiếc nuối tuổi trẻ, tình yêu

+ Đoạn 3 (Còn lại): Lời thúc giục sống gấp vàng, mãnh liệt, hết mình

Câu 2 (SGK/23)

-Nhà thơ quan niệm về thời gian trôi qua cấp tốc chóng, một đi không quay trở lại chứ không phải như một vòng tuần trả lặp đi lặp lại, tức nhà thơ sẽ lấy cá nhân con người làm thước đo chứ không cần sử dụng vũ trụ có tác dụng thước đo

-Vì thời gian ở trong nhà thơ quan liêu niệm nối liền với mùa xuân, tuổi trẻ cùng tình yêu, nhưng mà tuổi trẻ, tình cảm thì hữu hạn trước thời hạn cuộc đời vô tầm thường vô thủy. Một khi tuổi trẻ, tình cảm của con tín đồ qua đi, tức cũng không hề ý nghĩa. Vị vậy, công ty thơ bao gồm tâm trạng gấp vàng, nôn nóng trước sự trôi qua hối hả của thời gian

Câu 3 (SGK /23)

-Hình ảnh thiên nhiên, sự sống rất gần gũi qua lăng kính khác biệt của tác giả:+ cảm nhận vào đều thời điểm đẹp đẽ nhất, thời gian khởi đầu: “buổi sớm”, “tuần mon mật”, “tháng giêng”

+ đầy đủ hình ảnh, màu sắc sắc, music được cảm nhận luôn luôn đẹp, tươi new và đầy mức độ sống: “ong bướm”, “hoa của đồng nội xanh rì”, “lá của cành tơ”, “khúc tình si”, “ánh sáng chớp mặt hàng mi”⇒ gần như sự vật đính thêm với mùa xuân, tuổi trẻ và tình yêu

-Nét bắt đầu trong quan niệm của Xuân Diệu về cuộc sống, tuổi trẻ, hạnh phúc: khoảng thời gian đẹp tươi nhất trong đời bạn là khoảng thời hạn của tuổi trẻ và tình yêu

⇒ niềm sung sướng trong cuộc đời đó là được sống thật trọn vẹn với tình yêu, tuổi trẻ

Câu 4 (SGK/23)

-Hình ảnh: mây đưa, gió lượn, cánh bướm, non nước, cây, cỏ rạng, tình yêu, nụ hôn, xuân hồng...⇒ hình ảnh quyến rũ,tươi trẻ, lãng mạn, tràn trề sức sống

-Ngôn ngữ: đụng từ mạnh lộ diện với cường độ tăng dần: ôm - riết – say – thâu – cắn …, tính trường đoản cú chỉ nút độ: Chếnh choáng…đã đầy…no nê…, điệp trường đoản cú : tôi muốn, và

-Nhịp thơ cuồng nhiệt và gấp gáp, nhanh, hối hận hả

-Hình ảnh độc đáo nhất: “Xuân hồng” – hình ảnh cảm giác như khó đánh giá nhưng đã bao gồm tất cả gần như gì tươi ngon độc nhất của cuộc đời, của tuổi trẻ, tình yêu

Luyện tập

-Giải ưa thích nhận định của nhà phê bình Vũ Ngọc Phan:

+ Đề cập tới nguồn cảm giác về yêu thương đương với tuổi trẻ của Xuân Diệu, lúc nào trong thơ ông, cho dù vui tuyệt buồn, ta cũng thấy niềm ước mong mãnh liệt vào tình yêu và tuổi trẻ

+ Xuân Diệu đã nói tới niềm thèm khát này vào thơ chân thực và thấm thía

-Chứng minh qua cấp vàng

+ Tình yêu cuộc sống thường ngày trần cố kỉnh thiết tha, niềm phấn khởi trước vẻ đẹp của sống tươi trẻ

+ Xuân Diệu nhìn nhận và đánh giá mối quan hệ giữa tuổi trẻ và tình yêu và tỏ bày niềm khao khát sống vội, sống vội để tận thưởng trọn vẹn tình yêu với tuổi trẻ

+ trong cả khi Xuân Diệu vui mừng rỡ trước tình thân nơi thế gian hay khi ông ngậm ngùi phân biệt tình yêu thương tuổi trẻ con hữu hạn trước cuộc đời, vẫn không thể mất đi trong ông tinh thần yêu và khát khao mạnh mẽ

+ trung tâm trạng ấy tương xứng với trọng điểm trạng của bất cứ một “người trẻ”, một “thanh niên” nào

Giá trị nội dung, nghệ thuật

Nội dung

Bài thơ là nơi đãi đằng nỗi lòng của Xuân Diệu , nụ cười sướng khi phân biệt vẻ rất đẹp của tình yêu cùng tuổi trẻ tuy nhiên cũng đồng thời thấy được sự hữu hạn trước thời hạn cuộc đời. Qua đó, ông chỉ dẫn lời thúc giục sống vội vàng vàng, cấp gáp, không còn mình với tình thân tuổi trẻ