Nhằm củng cố trí thức và tài năng cơ phiên bản về thao tác làm việc lập luận phân tích và so sánh, sự phối hợp giữa hai làm việc này vào một bài bác văn nghị luận. Học tập 247 xin giới thiệu với những em bài bác soạnLuyện tập vận dụng phối kết hợp các thao tác lập luận phân tích và so sánh. Chúc các em bao gồm thêm một bài bác soạn hay với thú vị.Ngoài ra nhằm làm đa dạng thêm kỹ năng cho bạn dạng thân, những em tất cả thể tham khảo thêm bài soạnLuyện tập vận dụng kết hợp các làm việc lập luận so sánh và đối chiếu tóm tắt.

Bạn đang xem: Soạn văn bài: luyện tập vận dụng kết hợp các thao tác lập luận phân tích và so sánh


1. Cầm tắt nội dung bàihọc

2. Biên soạn bàiLuyện tập vận dụng phối hợp các thao tác lập luận phân tích và so sánh

3. Hỏi đáp về bàiLuyện tập vận dụng phối hợp các thao tác lập luậnphân tích với so sánh


*

*


Câu 1: Đọc đoạn trích sau với trả lời thắc mắc bên dưới.

Ngữ liệu sgk trang 120

Đoạn trích trên áp dụng những làm việc lập luận nào?Trong đoạn văn, tác giả sử dụng thao tác lập luận phân tích. Đó là đều phân tích để triển khai rõ sự “khờ dại” của kiêu căng tự đại (Vì bản thân hay, còn nhiều người khác tuyệt hơn mình. Mình giỏi, còn fan người xuất sắc hơn mình) và “tự kiêu từ đại có nghĩa là thoái bộ” nghĩa là cụ nào? (Sông to, biện rộng lớn thì từng nào nước cũng cất được, vì độ lượng của nó rộng với sâu. Cái chén nhỏ, chiếc đĩa cạn thì một chút nước cũng đầy tràn, vì chưng độ lượng của nó bé nhỏ).Đoạn văn trên cũng có thể có sử dụng làm việc so sánh (Người nhưng mà tự kiêu từ mãn thì cũng như cái chén, cái dĩa cạn). Sự so sánh đầy hình tượng đã giúp người học hình dung một bí quyết rõ hơn, sinh động chưa dừng lại ở đó nào là tự thị tự đại và hiểm họa của cách biểu hiện đó trong cuộc sống đời thường của con người.Tuy đoạn văn áp dụng cả hai thao tác làm việc lập luận nhưng chưa hẳn hai thao tác này đều phải có vai trò ngang nhau. Trong khúc văn, thao tác làm việc lập luận đối chiếu là thao tác đóng vai trò chủ đạo còn thao tác làm việc so sánh chỉ đóng vai trò cung ứng mà thôi.Phân tích mục đích, chức năng và cách phối kết hợp các thao tác làm việc lập luận trong đoạn trích.Giúp tín đồ đọc, tín đồ nghe làm rõ hơn về vụ việc tự kiêu, trường đoản cú đại trong mỗi con người.Giúp người đọc nhận thức rõ vấn đề: phiên bản thân sự phát âm biết, năng lực của từng người lúc nào cũng có giới hạn nhất định.Anh (chị) đúc kết được kết luận gì về bài toán vận dụng phối hợp nhiều thao tác lập luận trong một quãng (một bài) văn nghị luận?Việc vận dụng kết hợp nhiều thao tác làm việc lập luận trong một quãng văn (bài văn): là 1 trong việc làm tất yếu. Không có một văn phiên bản nghị luận như thế nào lại chỉ sử dụng một thao tác lập luận duy nhất, mà đề xuất dùng phối kết hợp các thao tác lập luận một biện pháp linh hoạt, có hiệu quả.

Câu 2: Vận dụng kết hợp phân tích và so sánh, viết đoạn văn bàn về vẻ đẹp mắt của một bài xích thơ (bài văn)

a. Hãy coi phần văn bạn dạng anh (chị) vẫn viết là một thành phần của một bài văn hoàn hảo và mang đến biết:

Chủ đề của bài bác văn ấy là gì?Để làm rõ ràng chủ đề ấy, cần phải nêu đa số luận điểm ví dụ nào? Hãy sắp xếp những vấn đề đó thành một dàn ý rành mạch, thích hợp lí.Đoạn văn anh (chị) dự định viết sẽ làm cho sáng tỏ vấn đề nào? luận điểm ấy nằm tại phần nào trong dàn ý? buộc phải chuyển ý bằng cách nào nhằm phần văn phiên bản anh (chị) viết có links được cùng với đoạn văn trước đó?

b. anh chị sẽ chuyển ra đều luận cứ nào để triển khai sáng tở luận điểm? nên vận dung thao tác làm việc lập luận như thế nào là chính (phân tích giỏi so sánh)? bởi sao?

Giả sử anh (chị) đã quyết định vận dụng thao tác làm việc phân tích (hoặc so sánh) là chính, thì thao tác còn lại - so sánh (hoặc phân tích) - anh (chị) định sử dụng tại phần nào và sử dụng thế nào để việc trình bày hợp lí, rõ ràng, có sức thuyết phục với hấp dẫn?Phải phối kết hợp thao tác lập luận bao gồm và làm việc lập luận cung cấp như thế nào để đoạn văn không rời rạc nhưng gắn bó với nhau một bí quyết hợp lí?

c. miêu tả các ý tìm được thành một (hoặc một số) đoạn văn

Gợi ý:

Các em hoàn toàn có thể viết một bài bác văn về bất kỳ một bài bác thơ nào mà những em yêu thương thíchCần chăm chú đến các bước sau đây:Xác định chủ đề bài bác văn bắt buộc viết.Xác định đa số ý bao gồm nào để triển khai sáng tỏ chủ đề của bài bác văn và thu xếp chúng thành một dàn ý thích hợp lí, khoa học.Luận điểm làm sao được chọn để gia công sáng tỏ? Nó nằm ở trong phần nào trong bài dàn ý? - khẳng định câu đưa ý cho tương xứng giữa các ý trong bài xích văn.Để làm sáng tỏ luận điểm trên cần phải có hồ hết luận cứ nào. Đây là dịp cần thực hiện các thao tác làm việc lập luận. Xác định ví dụ nên sử dụng thao tác phân tích giỏi so sánh; làm việc nào là chủ đạo.

Câu 3: các bước ở nhà:

a. Vận dụng kết hợp các làm việc phân tích và so sánh để viết đoạn văn trình diễn một luận điểm khác sống dàn ý nhưng mà anh (chị) sẽ xây dựng.

b. Viết một văn phiên bản nghị luận ngắn về một phẩm chất của bạn học sinh, trong số đó có vận dụng phối hợp các thao tác phân tích cùng so sánh

c. Sưu tầm phần lớn đoạn văn hay, làm việc đó, tác giả đã thành công xuất sắc trong việc vận dụngkết phù hợp các thao tác làm việc phân tích với so sánh

Gợi ý:

Câu a, câu b: những em từ làm, những em chú ý những chú ý được đúc kết từ câu 2 để viết đoạn văn được tốt hơn. Sự phối hợp giữa các làm việc phải từ nhiên, tránh việc quá gượng gập ép.Câu c: các em có thể sưu tầm nghỉ ngơi sách, báo, hầu hết tác phẩm phê bình văn học....

Để ôn lại các kiến thức cần thiết cho bài bác học, các em có thể xem thêm bài giảng rèn luyện vận dụng phối kết hợp các làm việc lập luận phân tích và so sánh.

Xem thêm: Vẻ Đẹp Tâm Hồn Của Hồ Chí Minh Qua Bài Thơ Chiều Tối, Dàn Ý Vẻ Đẹp Tâm Hồn Bác Trong Bài Thơ Chiều Tối


Nếu có vướng mắc cần giải đáp những em có thể để lại thắc mắc trong phầnHỏiđáp, xã hội Ngữ văn HỌC247 đang sớm trả lời cho các em.