Đề thi học tập kì 2 Văn 12 năm 2021 - 2022 gồm 3 đề kiểm tra bao gồm đáp án cụ thể kèm theo. Thông qua đó giúp chúng ta học sinh gấp rút làm thân quen với cấu tạo đề thi, ôn tập nhằm đạt được tác dụng cao trong kì thi học tập kì 2 lớp 12 sắp đến tới.

Bạn đang xem: Đề thi văn 12 học kì 2

Đề thi học kì 2 Ngữ văn 12 cũng chính là tài liệu tham khảo giành riêng cho quý thầy cô ra đề kiểm tra cho các em học viên của mình. Bên cạnh đó các bạn bài viết liên quan một số đề thi như: đề thi học tập kì 2 môn vật lí 12, ma trận đề thi học kì 2 lớp 12, đề thi học kì 2 môn lịch sử 12, đề thi học tập kì 2 môn Toán 12. Vậy sau đó là 3 đề thi học tập kì 2 Văn 12, mời chúng ta cùng quan sát và theo dõi tại đây.


Đề thi học kì 2 lớp 12 môn Ngữ văn năm 2021 - 2022


Đề thi học tập kì 2 Ngữ văn 12

I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)

Đọc đoạn trích sau rồi tiến hành các yêu ước ở dưới

Chỉ là 1 trong những bát canh thôiMà anh đi tận cuối trời không quênVườn quê rau củ rệu rau củ dềnTập tàng ngọt góc nhìn hiền em tôiMặn mòi đất người mẹ em ơiNuôi lúa lúa xuất sắc nuôi tín đồ người duyênMang theo một núm đất hiềnVà đôi mắt ấy trao duyên thuở nàoVợi đi nỗi nhớ nao naoVợi cơn nắng nóng lửa xối vào lòng tôiƯớc ao một chén canh thôiXa quê nhớ đất nhớ người tôi yêu.

(“Bát canh tập tàng”-Trần Vân Hạc)

Câu 1: Xác định phong thái ngôn ngữ của đoạn trích. (0,5 điểm)

Câu 2: quê nhà được biểu đạt qua đa số từ ngữ, hình ảnh nào? (0,5 điểm)

Câu 3: Theo Anh/chị, nguyên nhân nhà thơ khẳng định: Chỉ là một trong những bát canh thôi/Mà anh đi tận cuối trời ko quên. (1 điểm)

Câu 4: Điều bên thơ “Ước ao” vào 2 loại thơ cuối bài xích thơ gợi mang lại anh/chị suy nghĩ gì? (1 điểm)

Phần II. Có tác dụng văn (7,0 điểm)

Câu 1 (2 điểm)

Anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày lưu ý đến về tình yêu quê nhà đất nước.


Câu 2 (5,0 điểm)

Anh/chị hãy phân tích diễn biến tâm lí của nhân thứ người bà xã nhặt được biểu thị trong đoạn trích sau:

“…Thị lẳng im theo hắn vào vào nhà, cái nhà vắng ngắt teo đứng rúm ró trên miếng vườn mọc lổm nhổm rất nhiều búi cỏ dại. Thị đảo mắt nhìn xung quanh, cái ngực gầy lép nhô lên, nén một giờ thở dài. Tràng xăm xăm bước vào trong nhà, nhấc tấm phên rách nát sang một bên, thu dọn đông đảo niêu bát, xống áo vứt ngổn ngang cả bên trên giường, dưới đất. Hắn quay trở lại nhìn thị cười cười:

- không tồn tại người lũ bà, công ty cửa cụ đấy!

Thị nhếch mép mỉm cười nhạt nhẽo. Tràng vỗ vỗ xuống nệm đon đả:

- Ngồi đây!...Ngồi xuống đây, từ nhiên…

Người lũ bà theo lời hắn ngồi mớm xuống mép giường. Cả hai thốt nhiên cùng ngượng nghịu. Tràng đứng tây ngây ra giữa bên một lúc, thốt nhiên hắn thấy sờ sợ. Chính hắn cũng thiếu hiểu biết nhiều tại sao hắn sợ, hắn lấm lét cách vội mấy bước ra sảnh gắt lên:

- Sao lúc này bà lão về muộn nỗ lực không biết!

Hắn loanh quanh không còn chạy ra ngõ đứng ngóng, lại chạy vào sân quan sát trộm vào trong nhà. Thị vẫn ngồi mớm sống mép giường, nhị tay ôm khư khư mẫu thúng, mặt xấu thần.

Hắn nghĩ bụng: “Quái sao này lại buồn vắt nhỉ?... Ồ sao nó lại buồn vậy nhỉ?...”.Hắn nhổ vu vơ một bãi nước bọt, tủm tỉm cười một mình. Nhìn thị ngồi ngay thân nhà, đến hiện thời hắn vẫn tồn tại ngờ ngợ như không phải thế. Ra hắn đã bao gồm vợ rồi đó ư? Hà! Việc xẩy ra thật hắn cũng ko ngờ, hắn cũng chỉ trung bình phơ tầm phào đâu tất cả hai bận, ấy thay mà thành vk chồng…


(Trích bà xã nhặt – Kim Lân, Ngữ văn 12, tập hai. NXB Giáo dục, 2008,tr.25,26)

Đáp án đề thi cuối kì 2 Văn 12

Phần

Câu/Ý

Nội dung

Điểm

I

Đọc hiểu

3.0

1

Phong cách ngữ điệu nghệ thuật

0.5

2

Quê hương thơm được mô tả qua phần nhiều từ ngữ, hình ảnh: “bát canh”, “ờn quê”, “đất mẹ”, “nắm đất hiền”…

0.5

3

Nhà thơ khẳng định:

Chỉ là 1 trong những bát canh thôiMà anh đi tận cuối trời không quên

Là vì chưng “bát canh” nghỉ ngơi đây không chỉ là chứa đựng hương vị thân trực thuộc của quê nghèo, hơn nữa tượng trưng mang lại quê hương, địa điểm anh hình thành và béo lên yêu cầu anh không bao giờ quên. Con người ta dù đi xa đến đâu, vẫn thiết yếu quên nơi chôn rau cắt rốn của mình, vị trí có mái ấm gia đình và tình ngọt ngào của phần lớn người.

1.0

4

- Điều nhà thơ “Ước ao” trong 2 chiếc thơ cuối bài thơ là nỗi muốn về một bát canh địa điểm quê nhà, nhằm rồi trường đoản cú đó đánh thức trong tâm hồn về nỗi ghi nhớ quê hương, thôn ấp và người thân trong gia đình yêu;

- xem xét của bản thân: chén bát canh là hóa học men để làm nên nỗi nhớ, nỗi nhớ xuyên thấu bài thư từ không quên, cùng rồi mang lại nhớ mửa nao, nhớ đất, nhớ người, với nỗi ghi nhớ cứ rộng lớn ra, lớn lên, nó trở thành triết lý nhân sinh ngơi nghỉ đời. Người nào cũng có một quê hương, cũng có thể có nguồn cội; con người ta chỉ trưởng thành và cứng cáp khi vào lòng luôn luôn có quê hương, vị trí đã nuôi ta mập lên cùng dạy ta thành người, dạy ta biết dịu dàng …

1.0

II

Làm văn

1

Anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 150 chữ) trình bày để ý đến về tình yêu quê hương đất nước.

2.0

a. Yêu mong về kĩ năng

- biết cách làm đoạn văn nghị luận về một tứ tưởng đạo lý

- Kết cấu chặt chẽ, biểu đạt lưu loát, ko mắc lỗi chủ yếu tả, cần sử dụng từ, ngữ pháp

- Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận 200 chữ. (Nếu HS viết từ 2 đoạn trở lên trên thì không cho điểm cấu trúc)

b. Yêu cầu về con kiến thức

- khẳng định đúng vấn đề cần nghị luận: Tình yêu quê nhà đất nước

- Thí sinh có thể trình bày theo nhiều phương pháp nhưng lí lẽ và bằng chứng phải đúng theo lí; cần nắm rõ được những ý thiết yếu sau:

* lý giải khái niệm: Tình yêu quê hương đất nước: là tình cảm gắn bó sâu sắc, chân thành đối với những sự vật cùng con tín đồ nơi ta được ra đời và mập lên.

* Biểu hiện:

- thứ nhất ngay trong cảm tình với người thân trong gia đình trong mái ấm gia đình vì gia đình cũng là một phần của quê hương đất nước.

- vào tình thôn nghĩa xóm.

- trong sự lắp bó với buôn bản quê vị trí mình hình thành (bờ tre, ngọn dừa, cánh đồng lúa chín,...).

- trong sự cố gắng quên mình của mỗi cá thể biết học tập, lao động để làm giàu đẹp mắt thêm cho quê nhà đất nước.

- Qua sự bảo vệ, giữ lại các nét xin xắn truyền thống của văn hóa truyền thống dân tộc.

- Qua quyết vai trung phong chiến đấu đảm bảo an toàn đất nước của mỗi con người một trong những lúc gian nguy.

* sứ mệnh của tình yêu quê nhà đất nước:

- giúp mỗi con tín đồ sống tốt hơn vào cuộc đời, không quên nguồn cội.

- nâng cao tinh thần với ý chí quyết trung khu vươn lên của mỗi nhỏ người.

- xúc tiến sự nỗ lực hoàn thiện phiên bản thân cùng tinh thần cống hiến giúp đỡ xã hội của từng cá nhân.

- kết nối cộng đồng, kéo con người lại sát nhau rộng trong mối quan hệ thân hữu tốt đẹp.

- Góp phần đặc biệt trong công tác làm việc bảo vệ, duy trì gìn, tạo ra và phát triển đất nước ngày càng nhiều mạnh.

* thảo luận mở rộng:

- tình cảm quê hương quốc gia là yếu đuối tố đặc biệt không thể thiếu trong mỗi con bạn dù ở bất kỳ đất nước nào.

- Mỗi cá thể nên xây dựng, tu dưỡng cho bản thân tình yêu thương quê hương tổ quốc và có những hành động rõ ràng để góp phần bảo vệ, xây dựng, thẩm mỹ cho quê hương.

- Nếu không tồn tại tình yêu thương thương đối với quê hương đất nước thì cuộc sống con người không còn hoàn chỉnh và thiếu đi những ý nghĩa.

0.25

0.25

1.0

c. Sáng sủa tạo: tất cả cách diễn tả sáng tạo, thể hiện quan tâm đến sâu sắc, mớ lạ và độc đáo về vấn ý kiến đề nghị luận.

0,25

d. Chủ yếu tả, sử dụng từ, để câu: Đảm bảo quy tắc chủ yếu tả, dùng từ, đặt câu. (Sai trường đoản cú 2 lỗi trở lên sẽ không còn tính điểm này)

0,25


II

LÀM VĂN

Phân tích tâm trạng nhân vật người vk nhặt trong đoạn trích. Từ đó, nhận xét về nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật của nhà văn.

5,0

a. Đảm bảo cấu tạo bài nghị luận

Mở bài nêu được vấn đề; Thân bài thực thi được vấn đề; Kết bài bác khái quát lác được vấn đề.

0,25

b. Khẳng định đúng sự việc cần nghị luận.

Tâm trạng nhân đồ dùng người vk nhặt trong khúc trích. Từ bỏ đó, nhận xét về nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật của tác giả.

0,5

c. Xúc tiến vấn ý kiến đề xuất luận thành những luận điểm

Học sinh hoàn toàn có thể triển khai theo rất nhiều cách nhưng phải vận dụng giỏi các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ với dẫn chứng; bảo vệ các yêu mong sau:

* ra mắt tác trả (0,25 điểm), chiến thắng và đoạn truyện (0,25 điểm)

0,5

* Phân tích chổ chính giữa trạng của nhân thiết bị người vợ nhặt trong đoạn trích:

- ra mắt chung về nhân vật dụng người bà xã nhặt.

- Hành động, trung ương trạng của người vk nhặt trong quan hệ với nhân đồ gia dụng Tràng:

+ Tràng: xăm xăm bước vào nhà, thu dọn nhà cửa, ngượng nghịu, đứng tây ngây ra giữa nhà, cảm thấy sờ sợ, lấm lét cách vội ra sân, ngờ ngợ như không hẳn thế…=> nhân vật dụng Tràng dường như không giấu nổi niềm vui, hào khởi khi gồm vợ, luôn khát khao hạnh phúc và lương thiện.

+ Thị lẳng lặng, thở dài, nhếch mép cười, ngồi mớm ở mép giường, ngượng nghịu => cầm cố nén nỗi thất vọng và đồng ý hoàn cảnh của Tràng, bộc lộ khát vọng sống mãnh liệt sinh sống “thị”.

- Vẻ đẹp trọng tâm hồn : những người dân dân lao hễ nghèo khổ, hiền lành vẫn luôn luôn yêu mến đùm bọc lẫn nhau, khát vọng mái ấm hạnh phúc gia đình, luôn luôn có tinh thần vào một cuộc sống mới giỏi đẹp hơn.

– cách kể chuyện từ nhiên, hấp dẫn, dựng cảnh tấp nập với nhiều chi tiết đặc sắc. Ngôn ngữ mộc mạc, giản dị, đậm chất nông thôn.

* nhận xét về nghệ thuật diễn tả tâm lí nhân đồ gia dụng :

– mô tả tâm lí nhân đồ tinh tế; miêu tả chi tiết từng cử chỉ, hành động để gia công nổi nhảy sự gửi biến trong tâm lí nhân vật.

0,25

0,5

0,5

0, 5

0,25

0,75

* Đánh giá:

- Đoạn trích và thành công đã đề ra vấn đề số phận con fan – những con người dưới mặt đáy xã hội bị đói nghèo bủa vây nhưng vẫn không mất đi niềm khát khao niềm hạnh phúc (giá trị nhân đạo).

- Kim Lân đã thức tỉnh họ về vai trò của gia đình, chuyển họ mang lại với niềm hy vọng mới thân bóng tối của nàn đói.. (giá trị nhân đạo).

- trọng tâm trạng của nhân thiết bị người bà xã nhặt góp thêm phần thể hiện phong cách nghệ thuật truyện ngắn Kim Lân.

0,5

d. Bao gồm tả, ngữ pháp

Đảm bảo chuẩn chỉnh chính tả, ngữ pháp giờ đồng hồ Việt.

Hướng dẫn chấm:

Không mang lại điểm nếu bài bác làm mắc không ít lỗi chính tả, ngữ pháp.

0,25

e. Sáng tạo:

- học sinh thể hiện thâm thúy về vấn đề cần nghị luận; bao gồm cách mô tả mới mẻ.

Xem thêm: Lý Thuyết Và Bài Tập Các Tập Hợp Giao, Lý Thuyết Và Bài Tập Các Tập Hợp Số Lớp 10

- học sinh biết áp dụng lí luận văn học tập trong quá trình phân tích, tấn công giá; biết so sánh với các tác phẩm khác để gia công nổi nhảy nét đặc sắc; biết contact vấn đề nghị luận với thực tế đời sống; văn viết giàu hình ảnh, cảm xúc.