nasaconstellation.com xin trình làng đến các bạn đọc bài viết Mẫu báo cáo tự reviews trường Tiểu học để bạn đọc cùng tham khảo và có thể lập được phiên bản báo cáo riêng mang lại trường của mình.

Bạn đang xem: Báo cáo kiểm định chất lượng giáo dục tiểu học theo thông tư 17

Mẫu report tự reviews trường Tiểu học là mẫu phiên bản báo cáo mới nhất được lập ra nhằm mục đích tự reviews trường tè học, qua đó rất có thể thấy đều điểm mạnh, điểm yếu từ đó nâng cấp chất lượng giáo dục và đào tạo của ngôi trường mình. Sau đó là nội dung chi tiết mẫu báo cáo, mời độc giả cùng xem thêm và tải tại đây.

Mẫu báo cáo tự đánh giá trường tiểu học

BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ
Tiêu chuẩn 1: tổ chức triển khai và cai quản lí đơn vị trường
Tiêu chíĐạtKhông đạtTiêu chíĐạtKhông đạt
1
2
3
4
Tiêu chuẩn chỉnh 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên cấp dưới và học tập sinh
Tiêu chíĐạtKhông đạtTiêu chíĐạtKhông đạt
1
2
3
Tiêu chuẩn chỉnh 3: cửa hàng vật hóa học và trang thiết bị dạy dỗ học
Tiêu chíĐạtKhông đạtTiêu chíĐạtKhông đạt
1
2
3
Tiêu chuẩn chỉnh 4: dục tình giữa công ty trường, mái ấm gia đình và buôn bản hội
Tiêu chíĐạtKhông đạtTiêu chíĐạtKhông đạt
1
2
Tiêu chuẩn chỉnh 5: hoạt động giáo dục và hiệu quả giáo dục
Tiêu chíĐạtKhông đạtTiêu chíĐạtKhông đạt
1
2
3
4

Phần ICƠ SỞ DỮ LIỆU

Tên trường: Trường tiểu học.........................…

Tên trước đây: Trường cấp cho 1+2............................

Cơ quan công ty quản: Phòng giáo dục và Đào tạo huyện .............

Tỉnh
Huyện
Đạt chuẩn quốc gia nút độ
Năm thành lập
Công lập
Tư thục
Thuộc vùng quan trọng đặc biệt khó khăn
Trường liên kết với nước ngoài
Trường phổ thông dân tộc bản địa nội trú
Họ với tên hiệu trưởng
Điện thoại trường
FAX
Website
Số điểm trường
Có học sinh khuyết tật
Có học viên bán trú
Có học sinh nội trú
Loại hình khác

1. Số lớp

Số lớpNăm học ....-....Năm học tập ....-....Năm học tập ....-....Năm học tập ....-....Năm học ....-....
Khối lớp 1
Khối lớp 2
Khối lớp 3
Khối lớp 4
Khối lớp 5
Cộng

2. Số phòng học

Năm học tập .......... - ............Năm học .......... - ............Năm học ........... - ...........Năm học .......... - ............Năm học .......... - ............
Tổng số
Phòng học tập kiên cố
Phòng học bán kiên cố
Phòng học tạm
Cộng

3. Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên

a) Số liệu tại thời gian tự đánh giá:

Tổng sốNữDân tộcTrình độ đào tạoGhi chú
ĐạtchuẩnTrên chuẩnChưa đạt chuẩn
Hiệu trưởngKinh
Phó HTKinh
Giáo viênKinh
Nhân viênKinh
Cộng

b) Số liệu của 5 năm ngay gần đây:

Năm học .......... - ............Năm học tập .......... - ............Năm học tập ........... - ...........Năm học tập .......... - ............Năm học tập 2012 -2013
Tổng số giáo viên
Tỷ lệ giáo viên/lớp
Tỷ lệ giáo viên/học sinh
Tổng số gia sư dạy xuất sắc cấp huyện với tương đương
Tổng số gia sư dạy xuất sắc cấp tỉnh trở lên

4. Học tập sinh

Năm học .......... - ............Năm học tập .......... - ............Năm học ........... - ...........Năm học .......... - ............Năm học tập .......... - ............
Tổng số
- Khối lớp 1
- Khối lớp 2
- Khối lớp 3
- Khối lớp 4
- Khối lớp 5
Nữ
Dân tộc
Đối tượng thiết yếu sách
Khuyết tật
Tuyển mới
Lưu ban
Bỏ học
Học 2 buổi/ngày
Bán trú
Nội trú
Tỷ lệ bình quân học sinh/lớp
Tỷ lệ tới trường đúng độ tuổi
- Nữ
- Dân tộc
Tổng số học tập sinh dứt chương trình đái học
- Nữ
- Dân tộc
Tổng số học sinh giỏi cấp tỉnh
Tổng số HS xuất sắc Quốc gia
Tỷ lệ học viên chuyển cấp

Phần IITỰ ĐÁNH GIÁ

I. ĐẶT VẤN ĐỀ

Trường Tiểu học tập .......... .. Tiền thân là trường cấp cho 1-2 .......... .., thuộc làng .......... .., thị xã ......................, thức giấc ....................... Trường được ra đời năm 1925, ngôi trường Tiểu học .......... .. Có tiến độ sáp nhập tầm thường với ngôi trường phổ thông cơ sở trong xã; mon 8/1993 lại tách bóc từ một ngôi trường tiểu học tập thành nhị trường đái học; từ thời điểm tháng 8 năm 2004 tới thời điểm này với tên thường gọi là trường Tiểu học .......... .. Vì sáp nhập từ trường sóng ngắn Tiểu học .......... .. A với trường Tiểu học .......... .. B.


Qua 89 năm chế tạo và trưởng thành, trường Tiểu học tập .......... .. Từng bước có sự cải tiến và phát triển cả về bài bản và unique giáo dục. Đến nay trường đã tất cả cơ sở vật chất khá khang trang gồm: 02 hàng nhà một tầng; 02 dãy nhà cao tầng với trăng tròn phòng học. đơn vị trường tương gồm tương đối tương đối đầy đủ các phòng ship hàng học tập, chống hành bao gồm quản trị; đáp ứng khá giỏi điều kiện đào tạo và giảng dạy - học tập mang đến giáo viên với học sinh.

Hiện nay, trường bao gồm 38 cán bộ, giáo viên, nhân viên cấp dưới (biên chế 37; thích hợp đồng 01); 100% cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên cấp dưới có chuyên môn đạt chuẩn chỉnh trở lên, trong những số ấy có 35/38 có chuyên môn trên chuẩn chỉnh (đạt phần trăm 92,1%); 30/30 thầy giáo được biên chế trong số ấy có 17 giáo viên đạt danh hiệu giáo viên tốt cấp huyện trở lên (đạt phần trăm 56.7%); 29 cán bộ, giáo viên, nhân viên cấp dưới là đảng viên Đảng cùng sản Việt Nam. Toàn ngôi trường có đôi mươi lớp với 649 học tập sinh.

Trong trong thời điểm qua, nguồn tài chính bảo đảm cho công ty trường chuyển động thường xuyên gồm: Nguồn ngân sách nhà nước cấp cho như lương, phụ cấp cho theo lương được chi trả theo đúng quy định của nhà nước về làm chủ tài chính, bảo vệ chi trả đầy đủ, kịp thời mặt hàng tháng cho tất cả những người lao động. Nguồn kinh phí đầu tư huy cồn hợp pháp không giống từ nguồn xóm hội hoá giáo dục được đơn vị trường huy động và áp dụng đúng mục đích đóng góp thêm phần hỗ trợ chuyển động dạy học với các vận động giáo dục khác. Căn cứ vào kinh phí đầu tư được cấp cho từng năm, bên trường kiến tạo quy chế giá thành nội bộ; áp dụng có hiệu quả, đúng mục đích, huyết kiệm. Câu hỏi lập dự toán, thực hiện thu chi, quyết toán, thống kê, report tài thiết yếu được tiến hành theo đúng cơ chế kế toán, tài chính ở trong phòng nước; mỗi học tập kỳ, công khai minh bạch tài thiết yếu cho toàn bộ cán cỗ giáo viên, nhân viên cấp dưới trong cuộc họp nhà trường, niêm yết nằm trong bảng tin tất cả sự đo lường và tính toán của Hội đồng trường, Công đoàn và Ban điều tra nhân dân.

Nhà trường có không hề thiếu hệ thống văn bản pháp quy về giáo dục và Đào chế tạo Hằng năm, căn cứ Chỉ thị nhiệm vụ năm học, phía dẫn tiến hành nhiệm vụ năm học của sở giáo dục và đào tạo và Đào tạo thành ......................, phòng giáo dục đào tạo và Đào sản xuất huyện ......................, tình hình thực tế của địa phương, ở trong phòng trường. Hiệu trưởng thi công kế hoạch tổ chức tiến hành kế hoạch có hiệu quả, xong xuôi tốt trọng trách năm học. Trong từng năm học, nhà trường luôn thực hiện nghiêm túc quy chế siêng môn, thân thương chú trọng các vận động chuyên môn như: tổ chức những chuyên đề về đổi mới phương pháp dạy học; tổ chức hội học hội giảng với thi cô giáo dạy tốt các cấp, dự giờ, thăm lớp; thực hiện tốt công tác kiểm tra nội cỗ trường học. Cuối mỗi năm học, cán bộ, giáo viên các tham gia viết sáng tạo độc đáo kinh nghiệm về các hoạt động quản lý, chuyên môn, nghiệp vụ. Đặc biệt, đơn vị trường đang làm xuất sắc công tác bồi dưỡng học viên giỏi góp phần không nhỏ vào sự cải cách và phát triển chung của ngành giáo dục và đào tạo huyện .......................


Với sự cố gắng đó, giữa những năm qua, trường Tiểu học tập .......... .. đã được trao nhiều bằng khen, giấy khen của những cấp: tháng 5 năm 2005, bên trường được Bộ giáo dục và Đào tạo ra công nhận trường tiểu học đạt chuẩn chỉnh Quốc gia mức độ I; năm học 2007-2008 được bộ trưởng liên nghành Bộ giáo dục và Đào tạo tặng ngay bằng khen mon 5 năm 2011 được Ủy ban dân chúng tỉnh ...................... Thừa nhận trường tiểu học tập đạt chuẩn chỉnh Quốc gia mức độ 2; năm học tập ........... - ........... được Ủy ban quần chúng. # tỉnh tặng kèm Bằng khen; năm học .......... - ............ Là đơn vị dẫn đầu bậc tiểu học tập huyện ...................... Với được Thủ tướng chính phủ tặng ngay bằng khen.

Căn cứ yêu ước của Sở giáo dục đào tạo và Đào tạo ra ......................, căn cứ hướng dẫn công tác làm việc tự đánh giá unique giáo dục của Bộ giáo dục và đào tạo và Đào tạo, ngôi trường Tiểu học tập .......... .. đã triển khai tự đánh giá quality theo 5 tiêu chuẩn của cung cấp Tiểu học. Mục tiêu của công tác làm việc tự review là để xem rõ thực trạng unique giáo dục của phòng trường; giải trình với các cơ quan tính năng và buôn bản hội việc thực hiện các điều kiện hiện có, tác động ảnh hưởng đến nhiệm vụ, mục tiêu giáo dục của trường. Trên đại lý đó, nhà trường ý kiến đề xuất với những cơ quan tác dụng tiến hành việc kiểm định và lưu ý công nhận nhà trường đạt tiêu chuẩn chỉnh về unique giáo dục. Từ bỏ đó, tạo ra cơ sở, tiền đề để các lực lượng buôn bản hội tham gia giám sát chất lượng giáo dục của trường và tiếp tục chăm lo cho sự nghiệp giáo dục của con em của mình nhân dân địa phương; đồng thời tạo đk cho bên trường thực hiện giỏi hơn, hiệu quả hơn công tác xã hội hoá giáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện đáp ứng nhu cầu yêu mong ngày càng cao của sự nghiệp công nghiệp hoá, văn minh hoá khu đất nước.

Tự tiến công giá của nhà trường được tiến hành đúng quá trình mà Bộ giáo dục đào tạo và Đào tạo thành đã phía dẫn, theo 06 bước:

Thành lập Hội đồng tự tiến công giá.Xây dựng planer tự tiến công giá.Thu thập, xử trí và phân tích các thông tin, minh chứng.Đánh giá bán mức độ đã có được theo từng tiêu chí.Viết report tự tấn công giá.Công bố report tự tấn công giá.

Ngày 6 mon 9 năm 2009, hiệu trưởng công ty trường đang ra quyết định số 55/QĐ-THTY về việc thành lập và hoạt động Hội đồng tự đánh giá trường Tiểu học tập .......... .. Với Quyết định thành lập và hoạt động Hội đồng tự đánh giá số 03/QĐ-THTY ngày thứ 2 tháng 1 năm 2014 có 10 thành viên vày bà ................. - Hiệu trưởng cai quản tịch Hội đồng.

Hội đồng tự review của trường tạo ra kế hoạch, phổ biến quy trình tự đánh giá, phân công nhiệm vụ và yêu thương cầu các bộ phận, cá nhân của bên trường phối kết hợp thực hiện. Những tổ công tác làm việc của Hội đồng tự nhận xét thực hiện tại việc tích lũy các thông tin, minh chứng; rà soát các vận động giáo dục; đối chiếu, so sánh kết quả tự review với cỗ tiêu chuẩn chỉnh đánh giá chỉ của Bộ giáo dục đào tạo và Đào tạo; khẳng định mức độ đạt (không đạt) của từng tiêu chí. Hội đồng tự reviews chỉ ra rất nhiều điểm mạnh, đông đảo điểm yếu, vào từng chuyển động giáo dục ở trong phòng trường. Trên cửa hàng đó, bên trường chế tạo kế hoạch cải tiến chất lượng, đặt ra những giải pháp quan trọng nhằm tiếp tục phát huy đông đảo điểm mạnh, tự khắc phục phần nhiều điểm yếu nâng cao và trả thiện unique giáo dục ở trong phòng trường.


Để report tự tấn công giá đảm bảo tính thiết yếu xác, trung thực, khách quan, Hội đồng tự đánh giá đã tiến hành nhận xét bằng nhiều phương thức khác nhau trong những số ấy chủ yếu hèn là bằng phương pháp khảo sát thực tế tất cả các mặt buổi giao lưu của nhà trường tương quan đến nội dung bộ tiêu chuẩn; đọc thông tin, minh chứng; so sánh, so sánh và phân tích các dữ liệu tất cả liên quan. Trong quy trình tự reviews nhà ngôi trường đã sử dụng nhiều công cụ khác nhau như: cỗ tiêu chuẩn đánh giá quality giáo dục trường tè học ban hành kèm theo Thông bốn số 42/2012/TT-BGDĐT ngày 23 tháng 11 năm 2012 của cục trưởng Bộ giáo dục đào tạo và Đào chế tạo làm các đại lý cho việc tiến hành tự tấn công giá unique giáo dục của phòng trường; thực hiện máy vi tính, sản phẩm công nghệ in, mạng Internet,…để khai thác các thông tin vật chứng và viết báo cáo.

Dựa trên bộ tiêu chuẩn đánh giá unique giáo dục trường tè học, đơn vị trường đã triển khai tự tiến công giá chất lượng giáo dục trên tất cả các phương diện hoạt động. Trong quá trình thực hiện nay tự tiến công giá unique giáo dục, Hội đồng tự review đã chỉ ra phần đông điểm mạnh, điểm yếu của nhà trường như sau:

* Điểm mạnh:

Về tổ chức triển khai và cai quản nhà trường: Nhà trường có tổ chức cơ cấu tổ chức cỗ máy theo đúng nguyên tắc của Điều lệ trường tiểu học. Thực hiện giỏi các công ty trương cơ chế của Đảng, lao lý Nhà nước, chấp hành nghiêm túc sự chỉ đạo làm chủ của cấp cho ủy Đảng, chính quyền địa phương; thực hiện tốt Quy chế dân nhà ở cơ sở, làm tốt công tác thi đua khen thưởng so với cán bộ, giáo viên, nhân viên và học tập sinh, đảm bảo an toàn trung thực, khách quan, vô tư tạo được động lực liên tưởng cán bộ, giáo viên, nhân viên kết thúc tốt nhiệm vụ.

Nhà trường thực hiện công tác cai quản chuyên môn theo đúng quy định của Bộ giáo dục đào tạo và Đào tạo. Trường có đủ hệ thống hồ sơ cai quản các vận động dạy - học và giáo dục đào tạo học sinh. Hằng năm, công ty trường tạo kế hoạch năm học ví dụ có tính khả thi cao. Trên đại lý kế hoạch trọng trách năm học, nhà trường thực hiện tổ chức thực hiện các chuyển động dạy - học và giáo dục và đào tạo có hiệu quả; có các phương án cụ thể bảo đảm an ninh trật tự, an toàn tuyệt đối cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh. Các tổ chăm môn, tổ văn phòng thực hiện giỏi nhiệm vụ theo như đúng quy định của Điều lệ trường đái học.

Về cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học tập sinh: Hiệu trưởng và các Phó hiệu trưởng có chuyên môn đào chế tạo trên chuẩn, có năng lực chuyên môn vững vàng vàng, năng lực cai quản lãnh đạo chỉ huy và tổ chức buổi giao lưu của nhà trường. Bạn hữu cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường là một trong những khối đoàn kết. Công ty trường bao gồm 100% cán cỗ quản lý, giáo viên gồm trình độ chuẩn và bên trên chuẩn, luôn tạo điều kiện tốt về đông đảo mặt đến cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên cấp dưới yên tâm công tác làm việc phân công siêng môn hợp lí nên đẩy mạnh được năng lượng và sở trường của từng cán bộ, giáo viên, nhân viên; quan tâm đúng nút đến công tác làm việc đào tạo, bồi dưỡng phẩm chất chủ yếu trị, đạo đức nghề nghiệp và công việc cho team ngũ; bảo đảm các quyền lợi về vật hóa học và niềm tin cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên cấp dưới theo đúng phương tiện của pháp luật; tất cả biện pháp tương xứng đẩy mạnh phong trào tự học tập tự tu dưỡng trong cán cỗ quản lý, giáo viên, nhân viên.

Hằng năm, 100% học tập sinh của phòng trường thực hiện không hề thiếu nhiệm vụ của học viên Tiểu học và được bảo vệ các quyền theo quy định.

Về các đại lý vật hóa học và trang thiết bị dạy học: Nhà trường có tổng diện tích là 8350m2, trung bình 12.8m2/học sinh, được cấp có thẩm quyền cấp cho phép thực hiện đất thọ dài. Trường bao gồm tường bao, cổng trường, hải dương trường; môi trường thiên nhiên xanh sạch, đẹp theo đúng quy định của Bộ giáo dục đào tạo và Đào tạo; có những phòng chức năng cần thiết phục vụ đến học tập, phòng học tập khang trang, gồm trang thiết bị dạy học hiện đại, từng lớp bao gồm tủ đựng đồ dùng dạy học; có phòng máy giao hàng công tác thống trị dạy học giáo dục đào tạo học sinh. Công ty trường tất cả sân chơi, bến bãi tập; quần thể nhà để xe của cô giáo khu vệ sinh riêng của thầy giáo và học tập sinh; gồm 01 bể cất nước mưa và khối hệ thống nước máy bảo đảm cung cung cấp đủ nước sinh hoạt mang lại toàn trường. Nhà trường tất cả biện pháp rõ ràng trong công tác quản lý, khai quật và áp dụng cơ sở thiết bị chất, trang lắp thêm hiện bao gồm đạt hiệu quả.


Về quan hệ giới tính giữa nhà trường, mái ấm gia đình và xóm hội: Nhà trường đã phát hành được mối quan hệ nghiêm ngặt và liên tiếp phối phù hợp với Ban đại diện phụ huynh học sinh của trường, của lớp, những tổ chức cá thể trong và xung quanh nhà trường. Cô giáo phụ trách lớp hay xuyên, tích cực, chủ động trao đổi tin tức với phụ huynh học sinh về tác dụng giáo dục học sinh để phối kết hợp cùng cha mẹ có giải pháp giáo dục học viên một phương pháp phù hợp, hiệu quả.

Nhà trường có kế hoạch, chủ động tham mưu với các cấp ủy Đảng, cơ quan ban ngành địa phương, các tổ chức đoàn thể, cá nhân, phụ huynh học sinh trong việc hỗ trợ, cổ vũ về tinh thần, vật chất và xây dựng môi trường thiên nhiên nhà ngôi trường xanh- sạch- đẹp với an toàn.

Xem thêm: Đuôi Heic Là Gì Và Tại Sao Apple Sử Dụng Chúng? Định Dạng Hình Ảnh Heif (Hoặc Heic) Là Gì

Hoạt động giáo dục và đào tạo và hiệu quả giáo dục: Nhà ngôi trường đã thực hiện nghiêm túc, khá đầy đủ có kết quả chương trình giáo dục và chiến lược năm học, chú trọng thiết kế kỉ cương cứng nền nếp dạy - học cũng giống như các hoạt động chuyên môn, đặc biệt lưu ý đến công tác cải thiện hiệu quả quality giáo dục toàn diện. Học tập sinh ở trong phòng trường ngoan ngoãn, học tập tập với rèn luyện tốt, nhà động lành mạnh và tích cực trong các vận động học tập, bao gồm ý thức từ quản, có khả năng sống tốt, khỏe khoắn dạn, lễ phép trong giao tiếp với mọi tín đồ xung quanh, liên hiệp yêu thương, khiến cho bạn bè. Hằng năm, học tập sinh giành danh hiệu học sinh Giỏi, học viên Tiên tiến đạt tỷ lệ cao, tỷ lệ học viên có học lực yếu sút rõ rệt. Học viên nhà trường gồm ý thức, hành vi bảo đảm an toàn môi trường, thực hiện xuất sắc quy định an ninh giao thông.